Обучение ведётся с 1930 года. Формы обучения: очная и заочная. Выпускник готовится к работе в качестве воспитателя детей дошкольного возраста в дошкольных образовательных учреждениях разного вида.

Студенты, обучающиеся по специальности «Дошкольное образование» учатся планировать и организовывать жизнь детей, руководить основными видами деятельности дошкольников, вести педагогическую работу с родителями, овладевают умениями тех видов деятельности, которым педагоги обучают дошкольников. Для овладения навыками театрально - игровой деятельности студенты занимаются в специально оборудованном кабинете.

За время обучения студенты овладевают теоретическими знаниями
в области педагогики, психологии, частных методик, овладевают навыками исследовательской деятельности.Учатся применять полученные знания на педагогической практике в ДОУ. Кроме основной специальности, получают знания по специализациям:

Обучение ведётся с 1970 года.Форма обучения: очная. Специализация: «Фольклорное творчество». Выпускники готовятся к профессиональной деятельности в качестве учителя музыки, музыкального руководителя в общеобразовательных школах и дошкольных учреждениях разного типа.

Студенты, обучающиеся по специальности «Музыкальное образование», овладевают умениями и приёмами сольного, ансамблевого, хорового пения, инструментального музицирования и дирижирования.

Учатся творчески взаимодействовать на основе концепции музыкально -эстетического воспитания с детьми разных возрастных групп; анализировать педагогические проблемы в области музыкального воспитания в образовательных учреждениях; руководить различными видами музыкальной деятельности воспитанников.

Обучение ведётся с 2000 года. Форма обучения: очная. Основная квалификация выпускника педагог дополнительного образования в области деятельности: техническое творчество, художественное творчество. .

Студенты получают знания об основах содержания дополнительного образования, об особенностях его организации. Они учатся работать с нормативно - правовыми документами, анализировать и критически оценивать опыт деятельности педагога дополнительного образования.

Проводят микроисследования и педагогически интерпретировать конкретные ситуации в связи с полученными результатами, осуществлять самостоятельно разработки элементов методики и технологии работы по проблемам дополнительного образования детей. Кроме основной специальности, получают знания по специализациям: